夾具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

夾具零件圖精度包括尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等。

夾具零件包括定位元件和夾緊或鎖固件，其中定位件的精度要求比較高，其配合尺寸公差要小于所加工產(chǎn)品的對(duì)應(yīng)公差。

比如，鉆床用沿圓周均布孔鉆模板夾具，其中心距公差應(yīng)不大于工件上對(duì)應(yīng)孔中心距公差的三分之一。

夾具設(shè)計(jì)是一項(xiàng)要理論和實(shí)踐相結(jié)合的工作，必須要多深入一線，多積累經(jīng)驗(yàn)。

夾具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

焊接夾具設(shè)計(jì)工程師怒答。目前焊接夾具分兩塊：

1、（白）車身焊接夾具設(shè)計(jì)。顧名思義，焊接對(duì)象主要為車身沖壓鈑金件，外形異形類較少。焊接形式：人工+機(jī)器人。焊接類型：點(diǎn)焊?？刂品绞剑簹饪?，電控，電氣混合控制。車身焊接夾具成型較早，目前正逐漸走向模塊化，入門難度較低。

2、弧焊夾具設(shè)計(jì)。此類夾具主要針對(duì)排氣管、消音器、座椅等軸類或外形較復(fù)雜不能點(diǎn)焊的產(chǎn)品。焊接形式：機(jī)器人。焊接類型：TIG焊?？刂品绞剑弘娍?，電氣混合控制?；『笂A具的產(chǎn)品形狀較復(fù)雜，MCP較難分析，技術(shù)含量較高，門檻比車身夾具要高。 機(jī)械行業(yè)本來(lái)就是吃經(jīng)驗(yàn)飯，更何況夾具設(shè)計(jì)工程師。理論與實(shí)踐的結(jié)合才能設(shè)計(jì)出好的夾具。理論與實(shí)踐的結(jié)合是建立在你不斷的設(shè)計(jì)，不斷的出錯(cuò)，不斷的修正的基礎(chǔ)上。加油吧，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。

夾具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告3000字

設(shè)計(jì)焊接夾具需要比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最好你本人就是個(gè)熟練焊工。否則設(shè)計(jì)的東西工人肯定不愿意用。要搞工裝設(shè)計(jì)，就要經(jīng)常泡在現(xiàn)場(chǎng)。另外汽車行業(yè)的夾具如果成套設(shè)計(jì)或者整條生產(chǎn)線設(shè)計(jì)的話都會(huì)委托給專業(yè)廠家。企業(yè)自己一般就是填平補(bǔ)齊的設(shè)計(jì)一些次要夾具。

夾具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)50字以內(nèi)

三大鐵律：

1、工作前必須檢查工具、設(shè)備，并使其處于良好狀態(tài)；

2、使用大錘時(shí)應(yīng)注意錘頭甩落范圍；

3、用加熱爐工作時(shí)，要遠(yuǎn)離電線或易燃物品。

鉚工學(xué)習(xí)主要課程：機(jī)械制圖、機(jī)械原理和機(jī)械零件、機(jī)械制造工藝學(xué)、公差與配合、工程力學(xué)、電工基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、液壓與氣壓傳動(dòng)、夾具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程基礎(chǔ)、焊接基礎(chǔ)知識(shí)、鉗工基礎(chǔ)知識(shí)、質(zhì)量和生產(chǎn)管理、本專業(yè)工藝課、技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

夾具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

銑床實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)目的：1、簡(jiǎn)單了解銑床的工作原理及其工作方式；

2、學(xué)會(huì)正確的操作銑床，并能正確使用一種以上的銑床方式。

銑床原理：1、簡(jiǎn)介：用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。多用來(lái)銑削各種平面、溝槽、齒輪、螺紋、花鍵軸以及比較復(fù)雜的型面。效率較刨床高。在機(jī)械制造和維修工廠廣泛應(yīng)用

2、銑床通用規(guī)則（老師要求）：

（一） 工作中認(rèn)真做到：

1、 銑削不規(guī)則的工件及使用虎鉗、分度頭及專用夾具持工件時(shí)，不規(guī)則工件的重心及虎鉗、分度頭、專用夾具等應(yīng)盡可能放在工作臺(tái)的中間部位，避免工作臺(tái)受力不勻，產(chǎn)生變形。

2、 在快速或自動(dòng)進(jìn)給銑削時(shí)，不準(zhǔn)把工作臺(tái)走到兩極端，以免擠壞絲桿。

3、 不準(zhǔn)用機(jī)動(dòng)對(duì)刀，對(duì)刀應(yīng)的動(dòng)進(jìn)行。

4、 工作臺(tái)換向時(shí)，須先將換向手柄停在中間位置，然后再換向，不準(zhǔn)直接換向。

5、 銑削鍵槽軸類或切割薄的工件時(shí)，嚴(yán)防銑壞分度頭或工作臺(tái)面。

6、 銑削平面時(shí)，必須使用有四個(gè)刀頭以上的刀盤，選擇合適的切削用量，防止機(jī)床在銑削中產(chǎn)生震動(dòng)。

（二） 工作后，將工作臺(tái)停在中間位置，升降臺(tái)落到最低的位置上。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

一、基本知識(shí)：銑削加工的特點(diǎn)、應(yīng)用范圍。

（1） 所實(shí)習(xí)銑床的基本結(jié)構(gòu)、加工范圍。

（2） 銑刀的種類、結(jié)構(gòu)、應(yīng)用及安裝。

（3） 銑床常用附件的工作原理、加工方法與應(yīng)用。

（4） 工件的安裝方式。

（5） 平面、溝槽的銑削方法，尺寸的檢驗(yàn)，銑削用量的選擇。

（6） 銑削安全知識(shí)。

二、基本技能

（1） 正確操作所實(shí)習(xí)銑床。

（2） 獨(dú)立完成平面、溝槽的銑削過(guò)程。

實(shí)習(xí)結(jié)果：

銑工，我們主要是將刨床加工好的工件加工成為一個(gè)橫截面為19mm的長(zhǎng)方體,再進(jìn)一步做成一個(gè)小錘子。

總結(jié)體會(huì)：

銑工是我們實(shí)習(xí)進(jìn)行的第三個(gè)工種練習(xí)。而且是第一個(gè)工種老師也即牛頭刨床的老師進(jìn)行教課。因?yàn)楹芏嗟墓ぷ餍Ч几ｎ^刨床的效果很相似，因此我們著重比較了一番兩者之間的差別和優(yōu)缺點(diǎn)。這種比較也加深了我們對(duì)于兩個(gè)工種的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于銑床的致使很多，因此我們的時(shí)間主要是花費(fèi)在聽課上。真正實(shí)踐動(dòng)手操作的時(shí)間并不是很多。而且，由于這個(gè)工種的使用方式的多樣化，最后的實(shí)習(xí)基本上都是按照老師的要求，使用統(tǒng)一的方式——每分鐘600轉(zhuǎn)——進(jìn)行加工練習(xí)。

不管是牛頭刨床還是銑床，老師尤其強(qiáng)調(diào)的是——安全問(wèn)題。早先就聽老師說(shuō)有同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)候穿裙子不小心差點(diǎn)連整個(gè)腿都給沒了。還有女同學(xué)因?yàn)轭^發(fā)的緣故受傷。男同學(xué)這方面好像占了不少優(yōu)勢(shì)。即使如此，同學(xué)們?cè)诓僮髦腥园蠢蠋熞笞?以避免不必要的擦傷或是別的什么小傷害。

關(guān)于銑床練習(xí)過(guò)程當(dāng)中的問(wèn)題，由于實(shí)踐有限，所遇也不多。因?yàn)槲覀円话闶嵌嗳瞬僮饕慌_(tái)機(jī)器，因此老師要求我們必須單人操作，且不許隨便接觸敲擊工作臺(tái)。最重要的是：安全為主。