可以組什么詞四年級上冊

1、禾麥，指谷麥作物。

2、禾草，水稻幼苗，秧苗。

3、禾黍，禾與黍。泛指黍稷稻麥等糧食作物。

4、禾苗，谷類作物的幼苗。

5、禾場，〈方〉打稻子或曬稻子等用的場地。

6、禾穎，帶芒的谷穗。

7、禾疇，種植禾谷的田野。

8、禾穗，稻谷的穗子。

9、禾稼，谷類作物的統(tǒng)稱。

10、禾卉，谷類作物的植株。

11、禾米，稻米。去殼稻谷

可以組什么詞語五年級下冊第14課

“當(dāng)”是個多音字，讀作【dàng】【dāng】和【dang】。 “當(dāng)”【dàng】的意思是：

1.合宜。

2.抵得上，等于。

3.姑且作為。

4.認(rèn)為。

5.在同一時間。

6.吃虧，受騙。

7.抵押。 組詞：恰當(dāng)、妥當(dāng)、當(dāng)做、當(dāng)真、安步當(dāng)車、當(dāng)年、上當(dāng)、典當(dāng)、當(dāng)鋪。 “當(dāng)”【dāng】的意思是： 充任，擔(dān)任。 2.掌管，主持。 3.正在那時候或那地方。 4.面對著。 5.相稱，相配。 6.應(yīng)該。 7.抵?jǐn)场?

8.判罪，意為處以相當(dāng)?shù)男塘P。

9.頂端，頭。

10.象聲詞，金屬撞擊的聲音。 組詞：擔(dān)當(dāng)、當(dāng)之無愧、當(dāng)權(quán)、當(dāng)初、當(dāng)機(jī)立斷、旗鼓相當(dāng)、應(yīng)當(dāng)、瓦當(dāng)。 “當(dāng)”【dang】的意思是： 后綴。龍潛庵 《宋元語詞集釋?題記》：“當(dāng)，作為人稱的附綴，如‘吾當(dāng)’、‘卿當(dāng)’、‘爾當(dāng)’之類?！?/p>

可以組什么詞五年級上冊

名詞、動詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。

實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。

虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

解釋：

1、名詞

表示人、事物、地方、現(xiàn)象或抽象概念等的名稱的詞都叫做名詞。

2、冠詞

冠詞是虛詞，本身無詞義，也不能單獨(dú)使用，它用在名詞前，幫助指明名詞的含義。

3、數(shù)詞

表示數(shù)目多少的詞叫做數(shù)詞。數(shù)詞可分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。

4、代詞

代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。

5、形容詞

形容詞修飾名詞，說明事物/人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分為性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定在名詞

6、副詞

副詞和形容此一樣，也具有修飾的功能。形容詞是修飾名詞，而副詞是修飾動詞，此外副詞還可以修飾形容詞和其它的副詞。

7、介詞

介詞是一種虛詞，它不能單獨(dú)擔(dān)任句子成分，必須和名詞或代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類、短語或從句構(gòu)成介詞短語，才能擔(dān)任句子成分。

可以組什么詞三年級下冊

（一）名詞：表示人或事物的或時地的名稱?？梢苑譃橐韵聨追N：

（1）專有名詞：魯迅、中國、香港、澳門

（2）普通名詞：朋友、作家、學(xué)生、牛、羊、飛機(jī)、人口、陽光

（3）時間名詞：秋天、早晨、明年、現(xiàn)在

（4）處所名詞：河岸、東郊、周圍、北京、廣東

（5）方位名詞：前、后、左、右、之上、以下

（二）動詞：表示動作、行為、心理活動或存現(xiàn)等。可以分為以下幾種：

（1）動作動詞：走、聽、看、批評、宣傳、學(xué)習(xí)

（2）心理活動動詞：愛、怕、恨、喜歡、羨慕、希望、討厭

（3）存在、變化、消失動詞：存在、有、發(fā)生、演變、生長、死亡、消失

（4）判斷動詞：是

（5）能愿動詞：能、會、愿意、應(yīng)該、要、敢

（6）趨向動詞：來、去、上、下、出、回、過、起、下去

（7）形式動詞：進(jìn)行、予以、加以

（三）形容詞：表示形狀、性質(zhì)和狀態(tài)等，分為以下兩類。

（1）性質(zhì)形容詞：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、大方、大、小、高、低、短

（2）狀態(tài)形容詞：雪白、筆直、墨綠、火熱、血紅、綠油油、水靈靈、黑不溜秋、灰里吧唧

（四）數(shù)詞：表示數(shù)目或者次序。分基數(shù)詞和序數(shù)詞。

（1）基數(shù)詞：表示數(shù)目的多少?？梢苑譃橄禂?shù)詞（0、1、2......9）和位數(shù)詞（十、百、千、萬、億）。

（2）序數(shù)詞：表示次序前后。一般是在基數(shù)前加前綴“第”或“初”組成，例如：第一、第五、初五；有時候可用“甲、乙、丙、丁”或“子、丑、寅、卯”等表示序數(shù)。

（五）量詞：表示計(jì)算單位?？梢苑譃槊吭~和動量詞兩大類。

（1）名量詞：表示人或事物的計(jì)算單位。例如：個、只、把、張、件、位、塊、根

（2）動量詞：表示動作次數(shù)和發(fā)生的時間的總量。例如：次、趟、回、遍、場

（六）代詞：代詞能夠起代替和指示的作用。

（1）代名詞：

A. 一般代名詞:人稱代詞（你、我、他、我們、咱們）、疑問代詞（誰、哪、什么、）、指示代詞（這、那）

B. 處所代詞（哪里、這里、那里）

C. 時間代詞（多會兒、這會兒、那會兒）

D. 數(shù)量代詞

（2）代謂詞：如：怎么、這樣、那樣

（3）代數(shù)詞：如：多少、幾

（4）代副詞：如：這么、那么

（七）擬聲詞：模擬聲音的詞，又叫象聲詞。如：叮當(dāng)、嘩啦、嘰嘰喳喳、轟隆隆。擬聲詞描摹聲音的時候，給人一種如聞其聲的效果，能夠使語言具體、形象、給人如臨其境的真實(shí)感。

（八）嘆詞：表示感嘆和呼喚、應(yīng)答的詞。如：哎、啊、哦、哼、喂、嗯。嘆詞能夠描摹人的感情呼聲。

可以組什么詞? 三年級

1、又圓又甜：yòu yuán yòu tián

2、又黑又胖：yòu hēi yòu pàng

3、又白又矮：yòu bái yòu ǎi

4、又哭又鬧：yòu kū yòu nào

5、又熱又冷：yòu rè yòu lěng

6、又丑又老：yòu chǒu yòu lǎo

7、又紅又圓：yòu hóng yòu yuán

8、又紅又甜：yòu hóng yòu tián

9、又干又冷：yòu gàn yòu lěng

10、又濕又潮：yòu shī yòu cháo

可以組什么詞語三年級上冊語文

都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經(jīng)歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會有更明顯的不同。這一點(diǎn)家長也需要注意。

結(jié)合我家上三年級后的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學(xué)前班，提前就把小學(xué)一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什么區(qū)別，家長稍微用點(diǎn)心，孩子門門課程都能達(dá)到優(yōu)秀。

不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過期末評價手冊里會有是優(yōu)還是良。

上了三年級之后，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現(xiàn)在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點(diǎn)，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準(zhǔn)，因?yàn)檎Z文知識確實(shí)是博大精深，里面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫什么，寫出真情實(shí)感來，不要過早地寫套路文。但是后來發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因?yàn)樗綍r看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規(guī)范化。

應(yīng)對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因?yàn)椤罢n外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時，在車?yán)镒屗谜Z言，說出自己的一天見聞，因?yàn)橐欢昙壍暮⒆有。瑢懽忠猜?，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說上一小段。

這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。

2.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點(diǎn)吃力了。而且作業(yè)也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業(yè)，2年級會留一些作業(yè)，3年級作業(yè)還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業(yè)，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應(yīng)對方法：

找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對性地訓(xùn)練

比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對就通關(guān)；不對就再來3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

學(xué)會挑選代表性題目，建立錯題本

有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實(shí)這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實(shí)就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因?yàn)槟泻⒌恼Z言能力水平確實(shí)不如女孩。

而且三年級之后英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對于沒在課外班學(xué)過的孩子，還是很吃力的，因?yàn)樗麄儧]完整系統(tǒng)地學(xué)過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應(yīng)對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點(diǎn)其實(shí)在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學(xué)會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學(xué)，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實(shí)，這里最主要的就是家長的用心和孩子的堅(jiān)持，還有一二年級時，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績就會慢慢起來。

可以組什么詞語 二年級

累的筋疲力盡，累的氣喘吁吁。

造句

從一樓走到六樓，真的是累得氣喘吁吁，讓我感覺這一切都是太過于勞累了，簡直就是我的雙腿已經(jīng)邁不開腳步了。

今天做了很多的家務(wù)，累得精疲力盡，好想躺在床上，好好的讓自己休息一下，因?yàn)橹挥羞@樣才能放松自己的身心。

可以組什么詞四年級下冊

一、描寫春的成語：垍頭條萊

春色滿園 滿園春色 春光明媚條萊垍頭

春光融融 春光如海 春深似海萊垍頭條

春色迷人 春色撩人 春色彌望萊垍頭條

春山如笑 春和景明 韶光淑氣萊垍頭條

春日陽和 春寒料峭 春暖花開萊垍頭條

春暖花香 萬紫千紅 萬紅千紫頭條萊垍

春花怒放 花紅柳綠 柳綠花紅萊垍頭條

柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗條萊垍頭

桃紅柳綠 柳綠桃紅 桃紅李白頭條萊垍

桃李爭妍 桃李爭輝 桃柳爭妍萊垍頭條

杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艷萊垍頭條

百花爭妍 百花齊放 百卉含英萊垍頭條

百卉千葩 飛花點(diǎn)翠 草長鶯飛萊垍頭條

柳亸鶯嬌 鶯歌燕舞 鳥語花香頭條萊垍

百鳥鳴春 紅杏鬧春 紅杏出墻條萊垍頭

二、描寫夏的成語：萊垍頭條

綠樹成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣萊垍頭條

綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當(dāng)空頭條萊垍

電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐萊垍頭條

烈日炎炎 汗流浹背 暴風(fēng)驟雨垍頭條萊

蟬不知雪 春風(fēng)夏雨 沉李浮瓜萊垍頭條

春生夏長 秋收冬藏 冬日夏云萊垍頭條

簟紋如水 冬溫夏凊 冬溫夏清垍頭條萊

浮瓜沉李 浮瓜沈李 寒耕暑耘萊垍頭條

寒來暑往 火傘高張 夏雨雨人萊垍頭條

皎陽似火 闌風(fēng)伏雨 闌風(fēng)長雨頭條萊垍

秋行夏令 暑往寒來 暑雨祁寒垍頭條萊

無冬無夏 夏爐冬扇 夏日可畏萊垍頭條

三、描寫秋的成語：萊垍頭條

金風(fēng)送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月條萊垍頭

秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 一葉知秋 一叢金黃 一叢火紅 秋意深濃 秋蘭飄香垍頭條萊

春花秋月 丹楓迎秋 楓林如火 金風(fēng)送爽 一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月萊垍頭條

秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿 秋意深濃 秋蘭飄香 秋風(fēng)過耳 丹楓迎秋 楓林如火萊垍頭條

秋意深濃 秋蘭飄香 秋雨綿綿 丹楓迎秋 楓林如火 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 金風(fēng)送爽 雁過留聲條萊垍頭

秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 丹楓迎秋 楓林如火 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 秋高氣爽 落葉紛飛 春種秋收萊垍頭條

春蘭秋菊 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋色宜人 秋雨綿綿萊垍頭條

四、描寫冬的成語：萊垍頭條

白雪皚皚 冰天雪地 風(fēng)號雪舞 風(fēng)雪交加 寒氣逼人 千里冰封 天寒地凍 寒花晚節(jié)萊垍頭條

一寒如此 東寒抱冰 天寒地凍 日長一線 瑞雪紛飛 雪上加霜 冬日夏云 雪中送炭萊垍頭條

漫天飛雪 林寒洞肅 日長一線 松柏后凋 天凝地閉 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜條萊垍頭

碧海青天 冰天雪窯 春寒料峭 唇亡齒寒 滴水成冰 風(fēng)刀霜劍 風(fēng)雨凄凄 寒蟬凄切萊垍頭條

寒花晚節(jié) 寒心酸鼻 號寒啼饑 林寒洞肅 凄風(fēng)苦雨 十冬臘月 霜露之病 歲寒三友萊垍頭條

偷寒送暖 縮手縮腳 歲暮天寒 天凝地閉 啼饑號寒 天寒地凍 雪窖冰天 雪虐風(fēng)饕萊垍頭條

噓寒問暖 天凌地閉 十月冬臘 白屋寒門 寒蟬仗馬 松柏后凋萊垍頭條