工藝教案后的教學反思簡短模板

做龍舟的目的是教育學生學習傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動手制作能力，在教學過程中，傳授手工制作工藝，使學生接觸傳統(tǒng)手藝和傳統(tǒng)文化。

制作教案反思

我是化妝師閱讀感悟是:

現(xiàn)在的人們越來越追求個性化特色化，往往婚禮也是根據新人的自身經歷和美好的回憶等策劃的標新立異各不相同，若新人的婚禮是具有特色整場婚禮就像一個劇目，那么這個劇目就需要導演、劇務、燈光師、造型師等。

新娘和新郎就是整場婚禮的主角，我們這些工作人員為整場婚禮而各負其責。為打造一個完美的婚禮而精心的策劃著，故新娘造型也需要結合整場婚禮的特色來精心設計。

工藝教案后的教學反思簡短模板圖片

總的來說，完成的很好，動手能力強，但是做工不夠細致，以后在教學中還要多加指導。

美術教案后的教學反思簡短模板

是否學會了畫水蜜桃。

用水蜜桃的技法可以畫其他的什么物品？

民間工藝真好看教案反思

現(xiàn)代工藝是根據傳統(tǒng)工藝，用現(xiàn)代科學技術簡化方法和過程，達到同樣的目的，并且大大增加產量，但是產品品質可能有所改變，改善或者不如。

傳統(tǒng)工藝一般講究精細的過程，雖然很多過程看似冗雜，但是其實步步相扣，最后保證成品的品質，傳統(tǒng)工藝多是長期經驗累計所得，但是其中往往包含了很高深的科學理論。

教案教學反思模板 簡短

霜降教案是一篇，非常好的教案他從教學目標方面明確的指出了本節(jié)課的講課目的就是了解霜降這個節(jié)氣，并且孩子們完成了任務，從講課分析方面，老師搜集了大量的資料，關于霜降方面的內容并分類分層次的進行了講解，學生們學的很透徹最后老師給語學的好的同學給予了表揚，非常好的一篇教案

教案后的教學反思簡短模板語文

（教學反思參考1）我上學了

在教學過程中，我引導學生積極主動地投入到學習中去，并且與學生不斷互動，從而指導學生的學習活動。我大量采用兒童容易接受的活動形式展開教學，收到了很好的效果。

1.課堂教學活動化。根據一年級小學生的特點，我設計了游戲、表演等教學活動。

2.情境教學法。在教學過程中，我創(chuàng)設有意義的教學情境，讓學生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進行學習。

3.合作交流。一年級的學生喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己。我抓住這些特點，在教學中引導學生去參與、體驗，激發(fā)學生的學習興趣。我注重合作交流，給所有學生提供了參與學習的機會。這樣做有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識，同時也給學生提供了交流、合作的平臺。

（教學反思參考2）我上學了

針對入學教育,老師不是生硬地說道理,不是單一地引導學生看書,而是把課堂教學活動建立在學生真實的情感體驗的基礎上。第一天入學,孩子們對學校的一切充滿好奇,因此,從一接近校園開始,他們的眼睛就在搜索新奇的、和幼兒園不一樣的事物,他們的耳朵就在捕捉好玩的、與從前不同的聲音。從校門到班級,一路的所見和所聞已經完全占據了他們的頭腦,此時的語言交流,必定如開閘之水。相互的交流中,生成的是孩子們對學校生活的興趣,對上學的渴望。這就是“情動方能辭發(fā)”。接下來,老師引導學生認識語文書,不是機械地講語文書多么有趣,多么精彩,而是讓學生自由地翻看,因不識字而產生的似懂非懂的讀書體驗最容易提升學生學習語文的興趣。

（教學反思參考3）我上學了

《我上學了》作為新生入學教育的開端，主要分為我是中國人、我是小學生、我愛學語文三個部分，主要對學生進行愛國教育，幫助一年級新生初步了解學校生活，體會上學的快樂和語文的樂趣。

根據教學目標和學生的實際情況，進行如下教學反思：

成功之處：

1、教學設計貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。幫助學生通過圖畫、視頻等多元化的教學方式盡快適應小學生活，減輕心理上的焦慮感。通過游戲的方式加強同學間的了解和相互認識，減輕陌生感和不安感，盡快適應新環(huán)境。通過歌謠、看圖說話等方式，培養(yǎng)學生的愛國之情及正確的讀書姿勢、寫字姿勢和傾聽的正確方法等，幫助其養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

2、寓教育于活動中。結合學生特點和教材內容，開展了認識班級和參觀校園的活動，切實幫助學生們在活動中互相學習、交流合作，不僅盡快熟悉班級和學校環(huán)境，也進一步幫助學生認識到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學生的驕傲，引導其熱愛學校，好好珍惜優(yōu)良的學習條件，努力學習。

不足之處：

1.對于紀律的全面、反復強調欠佳，學生在活動的過程中出現(xiàn)隊伍中說話，交頭接耳的現(xiàn)象。由于是剛開學的過渡課程，班級常規(guī)的訓練還有一定的欠缺。

2.教學內容還不夠生動有趣，教師語言不夠聲情并茂，對于調動學生積極性有所欠缺。以后應更多地用孩子們喜歡的語言進行授課。

教學課件制作反思

公開課《歡樂滑滑梯》反思 歡樂滑滑梯是小班社會活動。

滑梯是幼兒經常接觸又很喜歡的大型玩具，戶外活動中，滑滑梯也是孩子的最愛。但是由于剛入幼兒園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中自我保護意識比較差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防范意識和應對能力，也使得滑滑梯存在一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。為此，我設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。教學大體分為三部分。第一部分故事導入活動。這部分主要是吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通過播放本班幼兒玩滑滑梯的照片讓幼兒更深刻的知道，自己在玩滑滑梯時做的一系列正確與錯誤的動作。老師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察并回答問題。培養(yǎng)幼兒積極思考、認真觀察并積極大膽的回答問題的能力，同時意識到不正確玩滑滑梯會有許多的危險，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。第三部分播放動畫視頻滑滑梯，活動結束。這部分用播放動畫視頻滑滑梯的方式，即再次集中了幼兒的注意力，同時讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進行了對知識的鞏固。最后帶幼兒到戶外進行親身體驗玩滑滑梯，幼兒體驗到了玩滑滑梯帶來的歡樂，同時知道玩滑滑梯的正確方法，懂得用正確的方法玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。